O Ciclo da Água na Natureza

Público-alvo: 6º ano do E.F.

                       Após estudar os estados físicos da água e suas mudanças, abordamos o ciclo da água na natureza.

                       A energia necessária para que esse ciclo ocorra é proveniente do Sol. A radiação solar aquece a superfície da Terra fazendo com que a água dos rios, lagos, oceanos e do solo se evapore. O vapor de água ao atingir as camadas mais altas da troposfera se esfria (sofre condensação) e passa para o estado líquido formando pequeninas gotas de água líquida que darão origem às nuvens.

                    À medida que essas gotas aumentam de tamanho, as nuvens ficam mais pesadas e se formam as chuvas. Uma parte pode cair na forma de granizo ou de neve. Parte da água que cai se infiltra no solo indo até o lençol freático ou depósito subterrâneo. Essa água subterrânea, com o tempo, retorna para a superfície por meio das nascentes e vai abastecer os rios e, por fim, retorna para os oceanos.

                        Os seres vivos também fazem parte do ciclo da água. Os animais precisam da água para a sua sobrevivência ingerindo-a na forma líquida ou com os alimentos, depois a devolvem para o ambiente por meio da transpiração, da urina e das fezes. Já, as plantas, retiram água do solo por meio das raízes e depois, a lançam na atmosfera por meio da transpiração que ocorre em suas folhas.

                            Não podemos esquecer que parte da água passa para o estado sólido e é armazenada no alto das grandes montanhas e nas calotas polares na forma de gelo ou neve. Com o tempo, parte desse gelo ou neve se funde e volta a ser água líquida.

                            Após esse breve resumo sobre o ciclo da água, aprecie os trabalhos de alguns alunos do C. E. Dr. Guilherme Milward.

                            Apresento também a ilustração original do ciclo da água.

                            OBS.: Onde se lê infiltrarsão, leia-se infiltração. O erro ortográfico na imagem original permitiu fazer uma breve discussão com os alunos sobre o assunto.

Aluna: Lorrana

Aluno: Pedro Henrique

Aluno: Kaique

Fonte da imagem: construindofuturos.blogspot.com

Ilustrando Insetos

Os insetos são animais invertebrados que têm como características principais:

- Presença de 3 pares de pernas;

- Corpo dividido em cabeça, tórax e abdome;

- Respiração por meio de traqueias;

- Esqueleto externo (exoesqueleto) de quitina;

- Um par de antenas;

- Dois olhos compostos e, em algumas espécies, outros dois olhos simples.

- Um ou dois pares de asas.

Após apresentar as características, foi solicitado aos alunos que promovessem a ilustração de figuras  utilizando uma combinação da técnica de pontilhado com canetinha hidrocor e lápis de cor.

Público-alvo:
7º ano do E.F.

As ilustrações ao lado e acima foram realizadas pelos alunos do C.E.Dr. Guilherme Milward,
turma 701, em Valença.

As ilustrações abaixo foram realizadas pelos alunos do C. E. Marechal Floriano Peixoto,
turma 702,em Barra Mansa.

Aluno: Rafael

Aluna: Hillary

Aluna: Thais

                              

Aluna: Vanderléia

Se você deseja realizar tal atividade com seus alunos aqui estão os originais das ilustrações utilizadas.

    Fonte da imagem: desenhos-para-colorir.info                      Fonte da imagem: não especificado

Ilustrando Répteis - Os Dinossauros

Como introdução ao estudo dos répteis foi pedido aos alunos do 7º ano, turmas 701 e 702, do C.E. Boa Vista, em 20 de agosto, que produzissem um livro ilustrado sobre esses fantásticos animais. A partir de um livro paradidático eles produziram as ilustrações e os textos que as acompanham. Ao final, todos os desenhos foram reunidos em um único bloco, onde cada página do livro tem um autor diferente.

Microceratops - Walvique, turma 702.

Deinonychus - Luana, turma 702

Edmontosaurus - Brenda, turma 702

Estegosaurus - Fábio, turma 702.

Archeonithomimus - Gabriel Henrique, turma 701.

Edmontosaurus - Brenda, turma 702.

Tiranosaurus - Gleizielle, turma 702.

Microceratops - Walvique, turma 702.

Ilustração de anfíbios

A aula sobre anfíbios foi marcada pela ilustração de espécies variadas: sapos, rãs, pererecas e salamandras serviram de inspiração para que os alunos do 7º ano, turmas 701 e 702, do Colégio Estadual Boa Vista, produzissem seus trabalhos.
 O resultado você pode acompanhar pelas imagens abaixo.

Aluno Daniel, turma 702.

Aluno Gilberto, turma 702.

 Aluna Luana, turma 702.

Aluna Gleiziele, turma 702.

 Aluno Weverton, turma 702.

 Aluno Daniel, turma 702.

 Aluno Marcos, turma 702.

Ilustrando Peixe

Após fazer o estudo teórico sobre os peixes, suas características anatômicas e fisiológicas, foi proposto aos alunos do 7º ano, do Colégio Estadual Boa Vista, que ilustrassem espécies de peixes osteíctes de água doce e marinhas.

Os alunos foram estimulados a produzirem a melhor ilustração possível, em particular, junto aqueles que não apresentavam grande habilidade com o desenho. O resultado pode ser visto por meio das imagens abaixo.

 Aluno Rodrigo, turma 702.

 Aluno Weverton, turma 702.

 Aluno Rodrigo, turma 702.

 Aluno Gabriel Henrique, turma 701.

 Aluna Brenda, turma 702.

Aluno Richard, 701.

Iogurte, uma aula saborosa

Uma das atividades desenvolvidas para ilustrar as aulas sobre alimentos e nutrição foi a produção de iogurte.

A turma 802 se dirigiu ao refeitório do colégio onde colocamos em prática a aula.

O consumo de iogurte traz vários benefícios à saúde como veremos a seguir.

- Ajuda a recompor as bactérias da flora intestinal, são os lactobacilos. Tais bactérias também chamadas de probióticos ajudam a eliminar as bactérias ruins de nosso intestino.

- Fornece 121 mg de cálcio para cada 100 gramas do produto, o que significa que é uma excelente fonte desse mineral. Portanto, o iogurte é um importante aliado na prevenção da osteoporose. O seu consumo é particularmente importante para as mulheres que, com a chegada da menopausa, estão sujeitas à perda de massa óssea.

- Boa fonte de vitaminas do complexo B que atuam na produção de energia, oxigenação das células e na produção de neurotransmissores que ajudam na prevenção da depressão e da ansiedade.

- Ao contribuir para o melhor funcionamento do intestino, isso aumenta a sensação de bem-estar, já que o intestino participa da produção de serotonina, o hormônio responsável pelo bom humor.

- Consumindo iogurte com frequência há um melhor trânsito intestinal e assim, se previne o chamado intestino "preguiçoso", portanto, haverá menor chance de sofrer de prisão de ventre.

-Com o melhor trabalho intestinal reduz-se a possibilidade de câncer de intestino.

Depois de todos esses benefícios, nada melhor do que degustar um saboroso iogurte. Um brinde e saúde.

Iogurte natural cremoso

- 1 litro de leite integral;
- 1 pote de iogurte integral (consistência firme);
- 2 colheres (sopa) de leite em pó integral;
- 1 sachê de gelatina sem sabor. 

Modo de preparo

Ferva o leite e espere ele voltar à temperatura ambiente (até que ele fique morno). Ao atingir a temperatura correta, tire eventuais natas. No liquidificador, coloque esse leite morno, o iogurte, o leite em pó e o pó da gelatina. Bata até que fique bem homogêneo. Deixe abafado por 12 horas.
Coloque a vasilha em um local abafado, como dentro do micro-ondas desligado ou dentro de um isopor, enrolada em panos de prato. O ambiente deve manter a temperatura "morna" do recipiente por, no mínimo, 8 horas (o tempo ideal é de 10 a 12 horas) e você não deve mexer no iogurte durante a preparação. Depois, é só mexer bem e colocar para gelar em uma garrafa ou em potinhos individuais.

22 de março - Dia Mundial da Água

          O Dia Mundial da Água é comemorado anualmente em 22 de março como meio para chamar a atenção sobre a importância da água doce e defender a gestão sustentável dos recursos hídricos.

          Um dia internacional para celebrar a água foi recomendado na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (UNCED). A Assembleia das Nações Unidas respondeu ao apelo designando o dia 22 de março de 1993 como o primeiro Dia Mundial da Água.

          Cada ano, o Dia Mundial da Água destaca um aspecto específico da água doce.

Fonte: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/2013

Fonte: orgmiraterra.blogspot.com